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MI AVENTURA COMO DOCENTE

ME LLAMO MICHEL Y ES LA PRIMERA VEZ QUE EJERZO COMO DOCENTE, HA TRANSCURRIDO MUY POCO TIEMPO DE HABER INICIADO CON ESTA AVENTURA, HA SIDO DIFICIL DEBO SER HONESTA, TALVEZ ALGUNA VEZ PENSE QUIZA DE NIÑA EN SER MAESTRA PERO AL PASO DEL TIEMPO NUNCA PASO POR MI CABEZA EL SI DEDICARME A LA DOCENCIA, POR FIN LLEGO LA OPORTUNIDAD Y SI HA SIDO SORPRENDENTE, CUANDO ME LLAMARON PARA VER SI ME INTERESABA, LO PRIMERO QUE PENSE FUE COMO LE VOY A HACER, SE QUE CONOZCO DEL TEMA PERO UNA COSA ES SABERLO Y OTRA TRANSMITIRLO A ALGUIEN MAS.

CONSIDERO QUE TENGO UN GRAN RETO SOBRETODO PORQUE NO HAY BASES PEDAGOGICAS EN MI FORMACION PROFESIONAL, SOY LICENCIADA EN CONTADURIA Y EN LA FACULTAD NO ESTAN DISEÑADOS LOS PROGRAMAS PARA FORMAR PROFESORES, AFORTUNADAMENTE UNA DE MIS VENTAJAS ESQUE CUENTO EN ESPECIAL CON UNA AMIGA QUE AUNQUE TAMPOCO ES DOCENTE DE PROFESION SI HA TENIDO MAS TIEMPO DE EXPERIENCIA EN ESTA RAMA Y ES QUIEN ME ANIMA DIA A DIA, MI PRINCIPAL OBSTACULO ES APRENDER A TRANSMTIR, ENSEÑAR LO QUE YO CONOZCO Y SE DEL TEMA, HACER QUE LOS ALUMNOS SE INTERESEN, EL DIA QUE LOGRE QUE NO SEA ABURRIDO Y TEDIOSO HABRE LOGRADO QUE VEAN CON AMOR LA MATERIA QUE LES IMPARTO.

CUANDO ME PUSE POR PRIMERA VEZ FRENTE AL GRUPO FUE DE UNA EMOCION GRANDE SENTIA MUCHOS NERVIOS Y CLARO LAS MIRADAS DE LOS ALUMNOS INTIMIDAN Y ME CREARON UN PANICO TERRIBLE, PERO PENSE VOY A PODER CON ESTO, SE QUE A LA FECHA NO SE ENSEÑAR, HAGO USO LOS MATERIALES DISPONIBLES EN CADA AULA, PREPARO LAS ANOTACIONES PARA PROYECTARSELAS CASI SIEMPRE CON SINTESIS DE CADA TEMA PARA QUE SEA MAS FACIL SU COMPRENSION ME APOYO DE EJEMPLOS Y DE LO QUE EN MI EXPERIENCIA ME HA TOCADO VIVIR PARA QUE SEPAN COMO SE LLEVA A LA PRACTICA LO QUE ESTAMOS VIENDO.

ME FALTA MUCHO POR RECORRER SE QUE NO VA SER FACIL ENCONTRAR MI IDENTIDAD, SABER COMO ME SIENTO A GUSTO EN CLASE, SE QUE DEBO APRENDER NUEVAS FORMAS DE IMPARTIR LAS CLASES Y SE QUE LO LOGRARE ESFORZANDOME Y APOYANDOME DE GENTE CON MAS EXPERIENCIA FRENTE A UN GRUPO DE ESTUDIANTES.

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LA ESCUELA EN LA NUBE

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AL DIA DE HOY Y EN GENERAL EL USO DE LA TECNOLOGIA ESPECIFICAMENTE EN LAS HERRAMIENTAS QUE OFRECEN LAS REDES SOCIALES Y EL MUNDO DELINTERNET NOS DA EL PARAMETRO PARA DARNOS CUENTA QUE LA MAYORIA DE LAS PERSONAS EN EL MUNDO TIENEN ACCESO A INTERNET, NO SIEMPRE DE LA FORMA EN QUE NOS GUSTARIA FUERA USADO BASICAMENTE EN EL TEMAS DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

COMO HEMOS VISTO A TRAVES DE LAS ESTADISTICAS EL USO DADO A ESTAS HERRAMIENTAS EN LA MAYORIA SI NO ES QUE EN LA TOTALIFDAD DE LOS CASOS ES PARA SOCIALIZAR, SIN EMBARGO A PESAR DE ESTO VEMOS QUE EN NUESTRO PAIS FALTA CREAR OPORTUNIDADES DE ACCESIBILIDAD A SECTORES VULNERABLES DE LA POBLACION, AUNADO A ESTO DEBEMOS DE CONSIDERAR LA FALTA DE CONCIENCIA DEL PARA QUE PODEMOS UTILIZAR ESTAS HERRAMIENTRAS, YA QUE SE ENCUENTRA LEJOS DE CUMPLIR CON EL OBJETIVO QUE SE QUIERE.

EN MI PUNTO DE VISTA, NO VA A SER SENCILLO QUE SE DE EL USO ADECUADO A ESTAS HERRAMIENTAS QUE TENEMOS A RAIZ DE LA GLOBALIZACION DEL INTERNET, YA QUE SOLO LOS REALMENTE COMPROMETIDOS CON SU FORMACION ACADEMICA Y PROFESIONAL LOGRAN HACER USO DE LA INFORMACION QUE CIRCULA EN LA WEB DE ACUERDO AL PERFIL QUE CADA UNO COMPRENDA, EN REALIDAD EN EL CASO DE LOS JOVENES QUE SON QUIENES FORMAN PARTE DEL FUTURO DE NUESTRO PAIS NO SE INTERESAN POR LOGRAR UNA SUPERACION O AUTOESTUDIO, ESTAN ACOSTUMBRADOS A QUE TODO SE LES DE SIN LIMITES Y NO SE ESFUERZAN POR LOGRAR POR ELLOS MISMOS ADQUIRIR EL CONOCIMIENTO, ES LAMENTABLE YA QUE BASANDONOS EN LA FALTA DE ACCESO DE SECTORES EN POBREZA DE LA POBLACION QUIENES SON LOS QUE TIENEN ESA HAMBRE DE CONOCER Y APRENDER VEMOS TRISTEMENTE QUE QUIENES PUEDEN ACCESAR NO LO VALORAN Y MUCHO MENOS TIENEN EL INTERES, ES REALMENTE ABSURDO Y DESALENTADORA ESTA SITUACION PERO TALVES EN UN FUTURO SE PUEDA LLEGAR A LA CONCIENCIA PARTIENDO DE LA EDUCACION, VALORES Y DE LA INQUIETUD QUE SE LE SIEMBRE DESDE AHORA A LOS NIÑOS CAMBIANDO ESTRATEGIAS Y LOGRANDO EN ELLOS EL VERDADERO CAMBIO.



Competencias docentes

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COMPETENCIAS DOCENTES UNIVERSITARIAS

A partir de la modernidad de la educación en todos los niveles, se han creado nuevos planes y programas de estudio desde  educación básica, aunado a ello los docente universitarios también deben estar a la vanguardia para mejorar su desempeño, actitudes, destrezas y habilidades frente a sus alumnos,  haciendo uso de los recursos que la tecnología hoy nos ofrece y mantener con ello su atención mediante la creación de espacios que estén disponibles y les proporcionen mayores niveles de aprendizaje.

Es por ello que atendiendo a esta necesidad imperante en la sociedad se han desarrollado y renovado temáticas que, proporcionen a los docentes las herramientas y el conocimiento indispensable para el logro de estos objetivos, atendiendo a las exigencias educativas de cada nivel. Como es el caso del nivel que nos ocupa, el docente universitario como facilitador del aprendizaje, debe tener competencias, tales como: tecnológicas,  manejo de la información, cognitivas, comunicativas, actitudinales y colaborativas. Ante esto el docente debe caracterizarse por tener una buena planeación,  planificación, conocimiento de la asignatura que imparte, tener claridad de lo que necesita y requiere enseñar, respetando las diversas formas de aprendizaje y al mismo tiempo utilizar diversos métodos de enseñanza, apoyarse del uso adecuado de las tecnologías de la información y comunicación. De igual manera, tiene la tarea de lograrlo a través del trabajo en equipo de sus alumnos, involucrando en esta labor a padres de familia.

Como docentes es un largo camino el que hay que recorrer para lograr incorporar estos conocimientos, habilidades didácticas y pedagógicas en el desarrollo de nuestra labor. En primera instancia exigiéndonos a nosotros mismos para así lograr una transformación conjunta en la sociedad.